تحلیل محتوای برنامه درسی زیست شناسی دوره متوسطه از نظر توجه به مولفه های بهداشت باروری و نظرسنجی از دبیران دوره متوسطه

این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه به بهداشت باروری در برنامه درسی زیست شناسی دوره متوسطه کشور ایران انجام شده است. در این پژوهش از روش توصیفی جهت مشخص نمودن مولفه های بهداشت باروری و از روش تحلیل محتوا به منظور بررسی و تحلیل برنامه درسی زیست شناسی دوره متوسطه استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش در بخش تحلیل محتوا، برنامه درسی زیست شناسی کشور بوده که از این جامعه برنامه درسی علوم زیستی سال اول، زیست شناسی دوم، سوم و پیش دانشگاهی رشته علوم تجربی برای مطالعه انتخاب شده است. و همچنین در بخش نظرسنجی از دبیران جامعه آماری شامل 400دبیر زیست شناسی ،دوره متوسطه بوده که به صورت تصادفی 40 نفر از آنها برای نظرسنجی انتخاب شده است. ابزار جمع آوری اطلاعات، سیاهه تحلیل اهداف، تحلیل محتوای کتب درسی، تحلیل محتوای کتب راهنمای معلم، پرسشنامه محقق ساخته برای نظرسنجی از دبیران و تحلیل تصاویر بود که پس از مطالعه مبانی نظری و طرح پیشنهادی، تهیه و تنظیم شد وروایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی و کارشناسان حوزه بهداشت باروری تعیین شد. واحد تحلیل، جملات مندرج درمتن کتب درسی، متن اهداف، کتب راهنمای معلم و همچنین تصاویر مندرج در کتب درسی بوده است. در بخش تحلیل محتوامهمترین یافته ها نشان دهنده ی آن بود که در مجموع اهداف 75/16درصد، کتب راهـنمای معلـم وکتـب درسـی بـه تـرتـیـب به مـیـزان 33/1 درصـد و 61/0% صـدم درصـد تـوجـه شـده کـه بـیـشـتریـن میـزان تـوجـه در بـعـد شـنـاختـی بوده و در مجموع به مولفه های حق دسترسی به امکانات و آموزش، دسترسی به خدمات، پیشرفت های علمی وحق زندگی توجه بیشتری شده و به مولفه های، حق آزادی و امنیت، عدالت، آزادی اندیشه، رازداری، آزادی در اجتماع و رهایی از شکنجه توجه چندانی نشده است واز مجموع تصاویر 31/15 درصد تصاویر در ارتباط با مولفه های بهداشت باروری بوده است. همچنین این پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری و نمونه آماری تمامی دبیران زیست شناسی شهرستان قیر، خنج و جهرم استان فارس بوده است و ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته که مشتمل بر 15 سوال بوده است که سوال های پژوهش را با توجه به اهداف آن تا حصول نتیجه مورد ارزیابی قرار داده ا ست. روایی آزمون بر اساس ضریب آلفای کرونباخ 85/0 محاسبه گردید. برای بررسی رابطه بین متغیرها و آزمون سوالات از شاخص آماری استنباطی آزمون مجذورخی استفاده شده است. نتایج بدست آمده بیانگر آن است که بین متغیرهای پژوهش رابط معناداری وجود دارد و همه سوالات تحقیق تأیید شدند ونظرسنجی از دبیران زیست شناسی بیانگر توجه اندک به بهداشت باروری در برنامه درسی زیست شناسی دوره متوسطه بوده است.وبه همین دلیل زمینه آشنایی دانش اموزان بامقوله موردنظروجودنداشته است کلید واژه ها: بهداشت باروری، برنامه د رسی، برنامه درسی بهداشت باروری، دوره متوسطه ایران برنامه درسی زیست شناسی.